|
|||||||
|
|||||||
|
||||||
|
||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
|||
|
|||
|
|||||||||||||
|
|||||||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
||
|
||
|
|||||
|
|||||
|
||
|
||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
上海中人專業(yè)提供數(shù)字語言教學(xué)系統(tǒng),是專業(yè)的教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)廠家不斷發展，我們歡迎您來我們生產(chǎn)基地考察數(shù)字語言教學(xué)系統(tǒng)積極影響，并為您提供專業(yè)的解決方案自動化方案。教學(xué)設(shè)備可以解決教師教學(xué)缺少平臺緊密協作，學(xué)生缺少實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的難題。數(shù)字語言教學(xué)系統(tǒng)線上線下，是中人公司的品質(zhì)效益保障教學(xué)產(chǎn)品發揮重要作用。 文章內(nèi)容中的圖片為參考圖片,僅供參考,以實(shí)物為準(zhǔn).
本文關(guān)鍵詞：數(shù)字語言教學(xué)系統(tǒng) 數(shù)字語言教學(xué)系統(tǒng)
一、概述
隨著數(shù)字語音室的推廣使用數據顯示，有許多外語教師在使用新的數(shù)字語音室過程中高質量，發(fā)現(xiàn)操作較為煩瑣。為了實(shí)現(xiàn)一個教學(xué)功能記得牢，需點(diǎn)擊好幾個選擇按扭註入了新的力量，非常希望能有像本公司這樣操作簡便的數(shù)字語音室產(chǎn)品。經(jīng)過本公司十幾位技術(shù)人員三年的研發(fā)更多可能性，成功推出D系列數(shù)字語音室產(chǎn)品去創新！
D系列產(chǎn)品采用ATM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使實(shí)時交換機(jī)與計算機(jī)的交換過程達(dá)到
二持續發展、技術(shù)優(yōu)勢與功能特點(diǎn)
1、自主研發(fā)交換速度達(dá)
2指導、系統(tǒng)采用時分多路復(fù)用技術(shù)競爭力，徹底解決實(shí)時語音傳輸?shù)难訒r與斷裂問題。
3進一步完善、 在語音網(wǎng)卡集聚、交換機(jī)競爭力、學(xué)生終端三個層面自主研發(fā)了全套集成電路，實(shí)現(xiàn)了語音網(wǎng)卡狀況、交換機(jī)和學(xué)生終端之間的語音機製性梗阻、文本的收發(fā)及控制命令的處理。
4全過程、采用集成多路視音頻切換技術(shù)集成應用，紅外學(xué)習(xí)，遙控不負眾望、內(nèi)部實(shí)現(xiàn)視頻轉(zhuǎn)換VGA高效流通，高保真功放電路等功能多媒體演播控制器。
5精準調控、學(xué)生終端耳機(jī)功能、話筒組自動檢測功能。通過該功能解決，教師可在課前預期、課后對每個終端的耳機(jī)、話筒的好壞進(jìn)行自動檢測集成技術，解決了語音設(shè)備使用管理中的老大難問題就能壓製。
6、強(qiáng)大的口語教學(xué)功能適應能力。教師可按行更優美、列、隨機(jī)或任意組合2防控、3成效與經驗、4···多人小組進(jìn)行口語教學(xué)，并實(shí)時記錄每一個學(xué)生的聲音堅實基礎，并可通過主控界面操作隨時播放任一學(xué)生的錄音稍有不慎。
7、獨(dú)特“翻譯點(diǎn)評”功能等地，輕松實(shí)現(xiàn)口譯最為顯著、筆譯訓(xùn)練。
8保供、完備的考試模式及閱卷分析系統(tǒng)自行開發。系統(tǒng)集成了試卷制作和管理、考試責任、閱卷應用情況、考試信息管理等模塊，操作方式貼近教師日常使用習(xí)慣組建。
9表現、本系統(tǒng)經(jīng)國家廣播電視產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心全面檢測特點，各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)和功能設(shè)計符合中國教育技術(shù)（電化教育）協(xié)會的《數(shù)字語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》以及教育部推出的《數(shù)字語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求。
三結論、系統(tǒng)功能
1和諧共生、基礎(chǔ)功能
（1） 廣播教學(xué)（授課）：可將教師機(jī)的語音和實(shí)時語言廣播給全體、群組或單個學(xué)生智能化】萍紝嵙�？蓪我惶幚�、部分建設、全體學(xué)生單播或組播。
（2） 示范教學(xué)：教師可選定一個學(xué)生機(jī)作為示范助力各行，將該學(xué)生機(jī)的聲音廣播給其他學(xué)生前來體驗。
（3） 師生對講：教師可與任意指定的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時雙向交談；
（4） 分班教學(xué)：可將學(xué)生固定或任意行列分成8個班確定性，將不同難度和內(nèi)容的教材指定給不同班級更加廣闊，不同組的學(xué)生，并對教材分別授課講故事；
（5） 分組討論：任意分組非常完善、并記錄分組情況進(jìn)行聲音討論訓(xùn)練教師可任意參加一級討論進(jìn)行交流。保證了對話交互實(shí)時性全面革新，提高學(xué)生的聽作用、說、應(yīng)變等綜合能力的行業分類。分組方式有：指定分組技術特點、固定分組、隨機(jī)分組發展邏輯。
（6） 電子舉手：學(xué)生呼叫教師凝聚力量，教師可以決定是否回答。
（7） 變速不變調(diào)：教師根據(jù)學(xué)生聽力理解水平為產業發展，可以控制調(diào)整播放速度（變速不變調(diào)）範圍和領域；學(xué)生也可以自主調(diào)節(jié)收聽進(jìn)度，從而大大提高收聽效果各項要求。
（8） 復(fù)聽更高要求、復(fù)讀功能：學(xué)生自主操作節(jié)目句復(fù)聽、復(fù)讀和段復(fù)聽共謀發展、復(fù)讀學習；
（9） 節(jié)目播放：教師指定素材庫中任意多路聲音節(jié)目播放，學(xué)生可隨意切換收聽聽得懂；
（10）教師口授教案：教師口授教學(xué)時應用優勢，進(jìn)行數(shù)字錄音并同步完成錄音數(shù)據(jù)壓縮高質量發展，數(shù)字化“口授教案”隨堂生成，方便學(xué)生課后點(diǎn)播復(fù)習(xí)高效節能，并為缺課學(xué)生補(bǔ)課提供方便影響力範圍；
（11）口語教學(xué)：可隨時同時全體錄音，并可即時回放新創新即將到來。
（12）電子備課：調(diào)用本地資源庫邁出了重要的一步，校園網(wǎng)（包括互聯(lián)網(wǎng)）及外部設(shè)備的多媒體資料進(jìn)行處理、編輯設施、制作成教室或電子試卷存入本地資源或校園網(wǎng)資源庫中隨時調(diào)用需求；
（13）電子白板：教師可將文字信息及時傳輸給學(xué)生。
（14）電子在線字典
（15）文字輸入：學(xué)生終端選配標(biāo)準(zhǔn)鍵盤即可進(jìn)行文字輸入組合運用。
2更讓我明白了、開發(fā)式語言實(shí)驗(yàn)室
（16）電子閱覽室：系統(tǒng)為開放式教室學(xué)生可隨時調(diào)閱素材庫的文本資料；
（17）音頻點(diǎn)播：積極；可指定素材庫中的全部或指定部分供學(xué)生點(diǎn)播探索；
（18）文本點(diǎn)播：學(xué)生終端可自主點(diǎn)播素材中的文本文件；
（19）自主測試：學(xué)生從資料庫中任選試題產業，利用終端顯示屏與按鍵滿意度，進(jìn)行作答，系統(tǒng)自動評估打分可持續。
（20）口語訓(xùn)練：學(xué)生可以自由錄音主要抓手，錄音時間180分鐘以上，所有錄音自動存入教師計算機(jī)內(nèi)建立和完善，學(xué)生可以反復(fù)收聽練習(xí)提供了遵循，達(dá)到口語練習(xí)的效果。
（21）文字輸入：學(xué)生終端選配標(biāo)準(zhǔn)鍵盤即可進(jìn)行文字輸入大型。
3服務效率、考試功能
（22）強(qiáng)大的考試及考試分功能。
（23）考試模式
即時考試：學(xué)生選擇答案重要意義，答案自動即時傳給教師
標(biāo)準(zhǔn)考試：用于標(biāo)準(zhǔn)化考試統籌發展，可進(jìn)行五選一和對錯題的考試。
自主考試：學(xué)生可以點(diǎn)播試題庫體系，進(jìn)行自我測試生產製造，支持AB卷；支持書面卷和電子卷攜手共進；
口語考試：數(shù)字化錄音共同，將學(xué)生聲音以數(shù)字方式錄制到教師機(jī)中，教師可以直接聽閱分析經過，考題包括文件簡單化、視頻力度、口述、磁帶等系統性；可實(shí)施英語四勇探新路、六級兩人、三人討論式口語考試
寫作考試：學(xué)生終端通過選配標(biāo)準(zhǔn)鍵盤可進(jìn)行寫作考試傳遞。
隨機(jī)考試：支持考試結(jié)果即時分析試驗；
4、素材庫
（24）教師可以對素材庫進(jìn)行任意修改開展攻關合作，分類管理製度保障，如將各種視音頻資料添加到素材庫，也編輯自行開發、修改進行部署、刪除素材庫的內(nèi)容責任。
5應用情況、設(shè)備控制
（25）主錄音機(jī)控制：通過控制界面直接控制兩主錄音機(jī)放音、停止組建、暫停表現、快進(jìn)、倒帶以及故障檢首次。
（26）外部多媒體設(shè)備的演播：多路視音頻的轉(zhuǎn)換可能性更大、切換，廣播多媒體給全體學(xué)生搖籃。
（27）外部多媒體設(shè)備控制：集中控制多媒本外部設(shè)備技術，如DVD、放像機(jī)推動、視頻展示臺相對較高、投影儀等。
6信息、系統(tǒng)管理
（28）系統(tǒng)為全校學(xué)生建立基本檔案相關，學(xué)生輸入學(xué)號及密碼進(jìn)行登陸，系統(tǒng)自動記錄上機(jī)時間豐富內涵，并可添加收費(fèi)管理系統(tǒng)生產效率。
四、配置簡介
主控制器 主界面
1適應性、 多媒體學(xué)生桌
學(xué)生桌配有數(shù)字語言學(xué)習(xí)終端節點，
學(xué)生耳機(jī)話筒組、二享一學(xué)生顯示器落地生根。
2的特點、ZEC-D3學(xué)生終端
數(shù)字語音室學(xué)生終端研學體驗，5寸帶背光液晶屏，
音頻最為突出、文本點(diǎn)播落實落細，數(shù)字錄音。
3高效化、語音通信交換機(jī)
以ATM方式製高點項目，實(shí)現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的實(shí)時交互。
交換機(jī)速度：ATM 128M
4範圍和領域、A TM語音卡
專業(yè)化語音信號傳輸?shù)恼Z音卡有所增加，ATM方式128M
可驅(qū)動112個學(xué)生終端
5、專業(yè)的視頻分配器
技術(shù)指標(biāo)：
工作電壓：交流100V-220V/50Hz
功耗：≤5W
頻率帶寬：（-3db）100M Hz
行頻：30-90KHz 場頻：43-82KHz
支持分辨率：1600*1200
刷新頻率：85Hz以上
傳輸距離：超長傳輸達(dá)150米以上
6更高要求、多媒體演播控制器
8路視音頻切換越來越重要的位置、教師、學(xué)生通道獨(dú)立設(shè) 置共同學習、外部設(shè)備的紅外學(xué)習(xí)集中控制功不要畏懼、內(nèi)部硬件實(shí)現(xiàn)、視頻轉(zhuǎn)換VGA功能問題。
五逐漸顯現、系統(tǒng)主要技術(shù)指標(biāo)
|
序號 |
項(xiàng)目 |
單位 |
技術(shù)規(guī)范 |
|
1 |
信噪比（計權(quán)） |
dB |
≥60 |
|
2 |
頻率響應(yīng) |
Hz |
50-10k |
|
3 |
頻率允差 |
dB |
+2 |
|
4 |
失真度 |
% |
≤1.0 |
|
5 |
教材間串音 |
dB |
≥60 |
|
6 |
廣播延遲（語音同步） |
ms |
≤5 |
|
7 |
對話延遲 |
ms |
≤10 |
|
8 |
聲音斷裂 |
ms |
≤1 |
|
9 |
錄音時間 |
m |
≥50 |
|
10 |
變速播放 |
% |
50-150 |
|
11 |
啟動時間 |
M |
≤3 |
|
12 |
啟動發(fā)功率 |
% |
≥99 |
|
13 |
主控機(jī)負(fù)載能力 |
臺 |
≥112 |
|
14 |
輸入電源 |
V |
220+22 |
|
15 |
工作電流 |
A |
10 |
|
16 |
工作溫度 |
℃ |
0-40 |
|
17 |
相對濕度 |
% |
20-90 |
六、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
七系統穩定性、系統(tǒng)軟件功能介紹
主控界面
（1） 課堂教學(xué)系統(tǒng)
數(shù)字語音實(shí)驗(yàn)室首先是語言實(shí)驗(yàn)室拓展基地，必須實(shí)現(xiàn)常規(guī)的語音室功能，如媒體廣播教學(xué)實力增強、小組討論等體系流動性。
教師可利用教學(xué)資源庫及錄像帶、DVD等外部設(shè)備播放教學(xué)資料帶來全新智能，使課堂教學(xué)聲實現了超越、像并茂，形象生動更優質。
當(dāng)課堂廣播教學(xué)時相對開放，每個學(xué)生能調(diào)節(jié)自己的收聽進(jìn)度，達(dá)到因?qū)W施教脫穎而出，教師機(jī)界面的進(jìn)度顯示各學(xué)生的收聽進(jìn)度拓展應用，有針對性教學(xué)，達(dá)到因人施教結構，提高了教學(xué)的效率管理。
（2）自主學(xué)習(xí)模塊
單擊 ，系統(tǒng)啟動至如下界面。學(xué)生機(jī)進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生終端顯示的是節(jié)目單中的素材,學(xué)生可按需要點(diǎn)播節(jié)目單中的資料模樣，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)生產體系。
l
指定節(jié)目
l 教師指定節(jié)目后，學(xué)生自習(xí)時只能聽這一個指定的節(jié)目很重要，不能自已選擇節(jié)目能力和水平，但在聽的過程中學(xué)生可進(jìn)行同步或異步的播放，通過暫停異常狀況、復(fù)聽研究、跟讀來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師可從界面中的紅色進(jìn)度條來了解學(xué)生的自學(xué)情況應用創新。
l 圖中紅色指示條顯示的是自主學(xué)習(xí)時提高，節(jié)目播放的進(jìn)度。
A改善、資料選瓤瞻讌^。�
點(diǎn)擊“電子備課”按鈕，教師通過新建節(jié)目單來組織不同的資料供學(xué)生自主點(diǎn)播時用信息化。節(jié)目單可用于課堂教學(xué)時播放素材形勢，也可用于自主學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)選擇節(jié)目
選定節(jié)目單界面
B充分發揮、教師對學(xué)生監(jiān)聽：
點(diǎn)擊“監(jiān)聽” → 點(diǎn)擊某學(xué)生 → 教師可監(jiān)聽該學(xué)生的自習(xí)情況選擇適用，復(fù)點(diǎn)該學(xué)生，則停止監(jiān)聽該學(xué)生設計，要監(jiān)聽某個學(xué)生，“監(jiān)聽”按鈕必需處于激活狀態(tài)改進措施。
教師端可以看到每個學(xué)生位的播放的進(jìn)度和快慢變化,并據(jù)此來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度就此掀開。
C、終端操作說明：
A．自主點(diǎn)播：
1今年、 學(xué)生在學(xué)生終端通過上下光標(biāo)鍵選擇菜單穩步前行，按“OK”鍵進(jìn)入下一級菜單；按“ESC”鍵退回到上一級菜單動手能力。找到文件后按“OK”進(jìn)入收聽逐步改善。
2、 在收聽的過程中提升，按“快進(jìn)大大提高、快退、復(fù)聽研究成果、跟讀取得了一定進展、播放/暫停、停止”鍵控制播放進(jìn)度；按上下光標(biāo)鍵翻屏閱讀積極參與。
3問題分析、 在收聽過程中，按下“語速+交流研討，語速-”鍵調(diào)節(jié)資料播放的速度更加完善，但語調(diào)不變。
注意：
復(fù)聽建設應用、跟讀資源配置、錄音鍵均是雙重鍵，按一下進(jìn)入狀態(tài)大幅增加，再按一下回到正常播放狀態(tài)特性。
B、自主錄音:
在“學(xué)生終端主界面”下等特點，按“錄音”鍵→講話完畢建言直達，再次按“錄音”鍵→按“播放”鍵，即可聽到錄音將進一步。
或者充分發揮，選擇“我的聲音/座號XX”→ 按“OK”鍵，即可聽到自己或他人的錄音成就。
(3)分組討論
操作步驟：單擊 重要方式，出現(xiàn)如下討論設(shè)置界面：
分組設(shè)置界面 教師參與討論界面
在此界面上，教師可按行系統、按列非常重要、隨機(jī)、自由四種方式對學(xué)生進(jìn)行各種分組空間廣闊。如下左圖單擊確定后營造一處，返回到分組討論主界面（如下右圖），此時各組學(xué)生可以進(jìn)行自由討論知識和技能，組內(nèi)的學(xué)生可以聽到彼此的講話取得顯著成效；不同組之間的學(xué)生互相聽不到。
進(jìn)行自由分組的界面 分組討論主界面
l 在分組討論的主界面上實現，可以對選定的組進(jìn)行課堂教學(xué)功能下的各種操作不容忽視，操作步驟同課堂教學(xué)。不同的是在分組討論功能下服務體系，⑴教師可以監(jiān)聽選定組的學(xué)生討論說服力。⑵在廣播節(jié)目時，每組學(xué)生互相可以討論問題，又能聽到節(jié)目的廣播逐漸顯現。
l 分組討論時，教師選擇“參與討論”后，再任意選擇某組的一個學(xué)生拓展基地，即可參與此組的討論集中展示，但不影響其它組。
（4）同聲傳譯
單擊 體系流動性，出現(xiàn)如下同聲傳譯設(shè)置界面：
同聲傳譯設(shè)置界面 同聲傳譯主界面
l 點(diǎn)擊“翻譯員1”→某個學(xué)生位→此學(xué)生位呈紅色→并顯示“翻譯員1”共享；同樣方法設(shè)置其它三個翻譯員（每次最多能設(shè)置4個翻譯員），設(shè)置好后按確定方式之一，即返回同聲傳譯主界面（默認(rèn)原聲和翻譯聲疊加生動，翻譯每個通道都有原聲）；
l 學(xué)生終端進(jìn)入同聲傳譯狀態(tài)創新能力。教師任意播放一個節(jié)目新品技，指定設(shè)好的四個翻譯員翻譯；學(xué)生調(diào)整終端上的“←→”按鍵分別選擇翻譯和原聲通道求得平衡，再按OK紮實做。其它學(xué)生座位聽得的節(jié)目如下：“翻譯0”對應(yīng)原聲、“翻譯1”對應(yīng)翻譯員一和原聲的疊加至關重要，依此類推提供深度撮合服務。
（5）課堂測驗(yàn)
操作步驟：
．單擊 的發生，進(jìn)入課堂測驗(yàn)系統(tǒng)組成部分。
課堂測驗(yàn)主界面
說明：1、開始測驗(yàn)學(xué)生座顯示“1：N”新的動力，第一位“
答案編輯 在測驗(yàn)之前，教師可輸入試卷題數(shù)和正確答案及每題的分值廣泛認同，使用“上下”按鍵國際要求、或直接輸入題數(shù)，然后點(diǎn)擊 鍛造，則試題列表改為設(shè)置的題數(shù)（注意：系統(tǒng)輸入題數(shù)不能超過99，超過99則自動改為99）持續創新。正確答案的輸入方法是：在 中單擊 或 改善，選擇要設(shè)置的題號。然后點(diǎn)擊一個標(biāo)準(zhǔn)答案鍵協調機製；在相應(yīng)的分?jǐn)?shù)框中輸入分值信息化。重復(fù)操作，設(shè)置好所有試題實踐者∪〉妹黠@成效！ �
開始測試 單擊 ，學(xué)生終端進(jìn)入考試狀態(tài)；顯示“題號
結(jié)束測試 單擊 更加堅強，學(xué)生終端退出測驗(yàn)與時俱進，學(xué)生再按考試按鈕，系統(tǒng)不響應(yīng)初步建立。
結(jié)果分析 單擊 綜合運用，每個學(xué)生座顯示分析結(jié)果按“得分：正確答題數(shù)” 顯示。
使用“上下”按鍵的方法、或直接輸數(shù)字實事求是，更改當(dāng)前題號的分?jǐn)?shù)，則答案編輯列表中的分值跟隨更改落到實處；同時每個學(xué)生座顯示的“得分：正確答題數(shù)”也隨著改變服務水平；再點(diǎn)擊 ，則按新的答案列表重新分析產品和服務。
結(jié)果分析界面
說明：結(jié)果分析學(xué)生座顯示“x：x”如圖中“12：5”應用擴展，第一位“12”表示此學(xué)生共得12分，第二位“5”表示回答正確5道題增多。
寫作考試
一活動上、單擊 ，進(jìn)入“考試類型選擇界面”選擇“寫作考試”進(jìn)入“寫作考試界面”進一步推進。如圖
導向作用。寫作考試可按兩種方式進(jìn)行，一種是從資料庫中調(diào)試題應用的選擇，一種是教師現(xiàn)場出題十大行動。從資料庫中調(diào)題可進(jìn)行分組，教師現(xiàn)場出題不需分組背景下。
從資料庫中調(diào)題進(jìn)行寫作考試的操作如下：
在寫作考試主界面單擊[分組]綜合措施，進(jìn)入寫作考試分組界面
分好組后點(diǎn)擊“確定”返回寫作考試主界面。
二自然條件、在寫作考試主界面點(diǎn)擊[選擇試題]設計標準，進(jìn)入“寫作試題選擇”界面。如圖：
三互動互補、選定試題后點(diǎn)擊“確定”發揮重要帶動作用，返回寫作考試主界面。每組相對應(yīng)的試題標(biāo)題可點(diǎn)擊下拉條進(jìn)行調(diào)整意料之外，如下圖：
四至關重要、調(diào)整試題順序后發展空間，單擊[開始考試]，進(jìn)入寫作考試開始界面：
教師現(xiàn)場出題進(jìn)行寫作考試全過程
一、 現(xiàn)場出題無需分組和選試題規劃，在寫作考試主界面直接點(diǎn)擊[開始考試]提高，進(jìn)入寫作考試開始界面，如下圖：
在此界面中選中“是否現(xiàn)場出題”則會出現(xiàn)“現(xiàn)場出題”按鈕進入當下。單擊該按鈕進(jìn)入現(xiàn)在出題紮實。界面如下：
在此界面上，單擊[開始考試]發展需要，右上角的考試進(jìn)行標(biāo)志會開始閃爍攻堅克難，系統(tǒng)開始倒計時。（考試時間由教師在倒計時框中設(shè)定）顯示。學(xué)生在學(xué)生終端可通過鍵盤輸入文字進(jìn)行答題雙向互動。
（6）電子備課
點(diǎn)擊 “電子備課”進(jìn)入如下界面。教師可以選取或截取電腦中的資料設計能力、制作教案品牌，以節(jié)省上課查找資料的時間。
A更為一致、添加節(jié)目單
新建節(jié)目單：創(chuàng)建新的節(jié)目單紮實做，添加到節(jié)目單列表中；
刪除節(jié)目單：刪除節(jié)目單列表中的某一節(jié)目單加強宣傳；
添加目錄：為某一節(jié)目單添加目錄；
添加內(nèi)容：為某一節(jié)目單添新內(nèi)容（內(nèi)容包含在素材庫中）用的舒心，由用戶選擇技術發展；在D200中可以將音頻文件加載到一個文本文件中集聚效應，具體操作是點(diǎn)擊音頻文件，將其拖動到相應(yīng)的文本文件上重要手段，看到圖標(biāo)變?yōu)樵捦矔r互動講，即成功。
刪除：刪除某一節(jié)目單中的文件或整個目錄像一棵樹；
結(jié)束編輯：保存當(dāng)前操作并退出過程中。
注：拖動素材庫的資源到當(dāng)前節(jié)目單內(nèi)容中時，必須先將素材庫中要拖動的資源先選中展開其子節(jié)點(diǎn)（如有）能運用，否則操作無效達到。
新建節(jié)目單
新建一個節(jié)目單，如下
刪除節(jié)目單
先在左邊節(jié)目單選擇框中選擇一個節(jié)目單不可缺少，然后點(diǎn)“刪除節(jié)目單”蓬勃發展，
將彈出詢問刪除窗口，如果確實(shí)要刪除積極回應，則點(diǎn)“是”重要性，將刪除所選
的節(jié)目單
添加目錄
目錄是用來組織素材的，如目錄名稱“四級聽力資料”多種場景，則可以將屬
于四級聽力的素材添加到該目錄下多元化服務體系。
刪除
刪除目錄和素材
結(jié)束編輯
保存并關(guān)閉節(jié)目單操作初步建立，返回主界面
B綜合運用、制作教案
1. 進(jìn)入電子備課界面，單擊素材庫列表中的資料類別的方法，左框中顯示具體資料名實事求是，點(diǎn) 單擊選中所需文件目錄，將需加入節(jié)目單中的文件目錄依次拖進(jìn)當(dāng)前節(jié)目單內(nèi)容列表框中帶動產業發展。
2. 制作好的教案在課堂教學(xué)中可從節(jié)目單中點(diǎn)播出來責任製。
教案保存界面
（7）資料管理
單擊“開始” →“所有程序” →“Digital2.0全數(shù)字語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)” →“資料管理”彈出如下界面：
功能鍵說明：
添加目錄：在素材庫的某一類別節(jié)點(diǎn)中添加目錄；
添加內(nèi)容：在素材庫的某一類別節(jié)點(diǎn)中添加新的內(nèi)容倍增效應；添
刪除：刪除在素材庫的某一類別節(jié)點(diǎn)中的文件或整個目錄規則製定；
導(dǎo)入目錄：將某一目錄中的所有內(nèi)容導(dǎo)入到素材庫的某一類別節(jié)點(diǎn)中
電子備課：退出切換到電子備課窗口
上一個：瀏覽上一個素材
下一個：瀏覽下一個素材
前進(jìn)：瀏覽前一次查看的素材
后退：瀏覽后一次查看的素材
考試分析系統(tǒng)
|
標(biāo)準(zhǔn)化無紙考試系統(tǒng) 智能的試卷生成向?qū)ВS富的考試試卷庫優化服務策略，強(qiáng)大的考試系統(tǒng)關規定，涵蓋聽力發展基礎、文本、寫作建強保護、口語和綜合考試同期。自動化的閱卷系統(tǒng)，詳細(xì)的試題分析使命責任，完美的圖示化化的成績分析效果，完備的考試信息管理，為學(xué)校提供整套可行的專業(yè)考試實(shí)施環(huán)境合規意識。 試卷管理系統(tǒng) 試題管理系統(tǒng)提供了口語考試密度增加、聽力考試、文本考試現場、寫作考試高端化、綜合考試的試卷創(chuàng)建、維護(hù)和管理功能我有所應。 遠(yuǎn)程出卷提單產、遠(yuǎn)程閱卷 教師可以在辦公室或在家中或者由其他教師編制好試卷，考試時將“電子試卷”帶到語音室中完成考試至關重要，考試結(jié)束后將“考試電子文檔”帶回辦公室或家中進(jìn)行閱卷評分發展空間。 系統(tǒng)智能化的向?qū)В路f的組卷方式有所應，可以將文本足了準備、音頻、磁帶著力提升、教師的話筒以及外部多媒體設(shè)備等媒體或文件進(jìn)行組合深刻內涵，幫助教師完成各類考試的出卷，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)答案重要的作用，完全滿足四六級貢獻、口語等各類綜合考試試卷要求。 聽力考試/標(biāo)準(zhǔn)化考試 利用錄音機(jī)卡座試題穩中求進、本地資料庫統籌、外部多媒體設(shè)備試題，將文本協同控製、音頻廣播給學(xué)生振奮起來，學(xué)生通過終端按鍵作答±煤�？荚嚱Y(jié)束后深入各系統，系統(tǒng)自動評卷，并為教師提供多種評估方式系列、分析手段規定。 口語考試試題類型 試題播放式：可以播放磁帶環境、素材庫中資源、多媒體設(shè)備高質量、或者教師進(jìn)行提問，一問一答重要組成部分，學(xué)生根據(jù)播放的試題或問題內(nèi)容進(jìn)行問答流程。自由討論：可以進(jìn)行二人討論口語考試，三人討論口語考試勃勃生機，將學(xué)生進(jìn)行分組對命題進(jìn)行討論助力各業。試題播放討論式：可以播放磁帶、素材庫中資源提供有力支撐、多媒體設(shè)備應用、或者教師進(jìn)行提問，組中學(xué)生對命題進(jìn)行討論品率。 提供了多種口語閱卷方式相貫通，使口語考試閱卷過程變得十分簡單方便，極大的提高口語考試閱卷的效率積極影響。語音信號處理：閱卷時自動化方案，系統(tǒng)自動將學(xué)生回答的聲音和試題聲音進(jìn)行分離或者將學(xué)生相互之間的討論語音進(jìn)行分離，也可以進(jìn)行組合聽音越來越重要，便于閱卷線上線下。直接在系統(tǒng)中進(jìn)行評分，系統(tǒng)自動存儲評分結(jié)果近年來。 簡單的考試過程 考試時教師僅僅需要將學(xué)生分組（AB卷考試）和選擇好試卷講道理，系統(tǒng)自動按試卷的要求完成考試，一切都智能化自動化技術先進。如果需要教師參與（口語考試）更多的合作機會，系統(tǒng)會按試卷的要求，自動提示教師參與情況正常⌒袠I分類？荚囘^程中教師還可以進(jìn)行監(jiān)聽不要畏懼，了解考試的進(jìn)度最為顯著。 寫作考試 系統(tǒng)自動按試卷的要求將“作文題目”發(fā)給學(xué)生機(jī)，學(xué)生通過標(biāo)準(zhǔn)鍵盤完成寫作結構，系統(tǒng)自動將文本文件存儲到系統(tǒng)中有所提升，教師可以在考試結(jié)束后逐個進(jìn)行批閱聽得進。 綜合考試 完全符合國家外語四、六級考試的流程要求先進水平，系統(tǒng)自動按試卷的要求自動完成全部考試過程便利性，甚至完全可以不需要教師參與全面展示。考試結(jié)束后深刻認識，系統(tǒng)自動存儲學(xué)生的答案核心技術。系統(tǒng)可以自動根據(jù)試題的類型對客觀題進(jìn)行自動閱卷，主觀題要求教師進(jìn)行手動閱卷主動性。 考試分析功能強(qiáng)大 根據(jù)全班的分?jǐn)?shù)創造性、合格率、合格人數(shù)道路，為教師做試卷分析圖規模設備。根據(jù)試卷進(jìn)行分?jǐn)?shù)分析、合格率分析指導、合格人數(shù)分析競爭力。按單題進(jìn)行對錯分析、答對率分析進一步完善、答對人數(shù)分析集聚，為教師做試卷分析。并能將分析圖進(jìn)行打印輸出關規定。 成績導(dǎo)出 系統(tǒng)可以將全班成績發展基礎、學(xué)生的成績導(dǎo)出保持為標(biāo)準(zhǔn)的HTML格式方便教師進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布。 考試信息 管理歷次考試信息并對學(xué)生每次的考試成績進(jìn)行走向分析迎難而上，幫助教師全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況積極。可以將分布在各個地方的考試信息導(dǎo)入進(jìn)行集中的管理堅持先行。 |
|
功能強(qiáng)大的多媒體演播和集中控制系統(tǒng)----教師的得力助手產業！
本公司研制的多媒體演播控制器，該控制器本是多功能電教演播室的控制設(shè)備情況較常見，經(jīng)和語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)有機(jī)的結(jié)合可持續，使之成為語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)多媒體控制設(shè)備。將其在多功能電教演播室的強(qiáng)大功能引入到語言教學(xué)當(dāng)中體製。該設(shè)備6路視頻構建、2路高清晰VGA輸入，2路視音頻或VGA輸出服務延伸，教師共創輝煌、學(xué)生終端獨(dú)立選擇、分別控制播放進一步，視音頻源可任意組合大部分，內(nèi)部實(shí)現(xiàn)視頻轉(zhuǎn)VGA，內(nèi)集紅外學(xué)習(xí)及遙控制功能
在進(jìn)行多媒體教學(xué)時經(jīng)常要使用VCD、錄像機(jī)等多媒體設(shè)備解決方案，為了控制這些設(shè)備優勢，教師需要不斷更換遙控器或直接操作以控制不同的設(shè)備，操作極為不便增產。而多媒體集中控制器便利性，實(shí)現(xiàn)多媒體設(shè)備集中控制，將教學(xué)控制界面和多媒體外部設(shè)備的控制全部集中在控制計算機(jī)上貢獻，教師可采用鼠標(biāo)控制如VCD規模最大、錄像機(jī)等外部設(shè)備，外圍設(shè)備全部采用紅外集中遙控方式統籌，全面操作自動化。多媒體集中控制器為多媒體設(shè)備提供了最佳控制方案協同控製。它將多路信號的輸入輸出選擇振奮起來、具體多媒體設(shè)備、環(huán)境設(shè)備的操作集中在計算機(jī)控制界面上利用好，操作者通過直觀的控制臺操作勞動精神，將煩瑣復(fù)雜的多媒體設(shè)備控制變得輕松自如（如VCD機(jī)、錄像機(jī)播放製度保障、停止預下達、快進(jìn)……）。
|
序號 |
名 稱 |
單位 |
數(shù)量 |
備 注 |
|
1 |
主控臺 |
套 |
1 |
組合式統籌推進，鋼木結(jié)構(gòu)方案，PVC封邊， |
|
2 |
教師計算機(jī) |
臺 |
1 |
方正2GDDR了解情況、硬盤500G深入、CPU E6700、19寸高亮液晶顯示器 |
|
3 |
系統(tǒng)控制軟件 |
套 |
1 |
ZEC-D3 支持學(xué)生音頻點(diǎn)播 |
|
4 |
ATM語音卡 |
塊 |
1 |
中人ZEC-D3 |
|
5 |
語音素材庫 |
套 |
1 |
集海量音頻重要的、文本課件 |
|
6 |
教師耳機(jī)話筒組 |
副 |
1 |
佳禾790M |
|
7 |
教師錄音卡座 |
臺 |
1 |
奇聲雙卡錄音卡座 |
|
8 |
教師轉(zhuǎn)椅 |
張 |
1 |
狄詩牌開展研究，五輪升降 |
|
9 |
多媒體集中控制器 |
套 |
1 |
中人 |
|
10 |
電源系統(tǒng) |
套 |
1 |
中人 |
|
11 |
語音交換機(jī) |
臺 |
1 |
中人64口 |
|
12 |
ZEC-D3數(shù)字終端 |
套 |
48 |
音頻點(diǎn)播、文本點(diǎn)播相互融合、數(shù)字錄音首要任務、5寸帶背光液晶顯示 |
|
13 |
學(xué)生耳機(jī)話筒組 |
副 |
48 |
ECD-6B 防磁立體聲 |
|
14 |
雙聯(lián)學(xué)生桌 |
張 |
24 |
鋼木結(jié)構(gòu)，PVC封邊 |
|
15 |
網(wǎng)線不同需求、水晶頭發展、插座等 |
套 |
1 |
專用 |
|
16 |
學(xué)生鍵盤 |
套 |
48 |
通用 |
|
17 |
音箱 |
對 |
1 |
科達(dá)勁威 |
|
18 |
功放 |
臺 |
1 |
科達(dá)勁威 |
|
19 |
DVD |
臺 |
1 |
步步高 |
